Week 5

เป้าหมายการเรียนรู้รายสัปดาห์ : เข้าใจและสามารถวิเคราะห์ประเภทของสื่อออนไลน์และแนวโน้มการเปลี่ยนแปลงที่จะเกิดขึ้นกับสื่อต่างๆได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
5 6 – 10ก.พ. 60	โจทย์ : ประเภทของสื่อ Key Questions:                  - สื่อออนไลน์แต่ละประเภทมีข้อดีและข้อจำกัดอย่างไร? - ในอนาคตสื่อออนไลน์แต่ละประเภทจะมีแนวโน้มการเปลี่ยนแปลงอย่างไร? - สื่อออนไลน์มีอิทธิพลอย่างไรต่อการดำเนินชีวิตของมนุษย์ในปัจจุบันและเราจะเสพสื่ออย่างมีวิจารณญาณของตนเองได้อย่างไร? เครื่องมือคิด - Show and Share สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ สื่อ / อุปกรณ์  - หนังสือ - อินเตอร์เน็ต	- นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันผลิตสื่อ - ครูและนักเรียน AAR ร่วมกันเกี่ยวกับความคืบหน้าของกระบวนการผลิตสื่อ ( มีกระบวนการอย่างไร/ เกิดปัญหาอะไร/ มีวิธีการแก้ไขปัญหาอย่างไร ) **ดำเนินการในช่วงสัปดาห์ที่ 5- 8 จันทร์ เชื่อม : Flipped classroom นักเรียนแบ่งกลุ่มศึกษาประเภทของสื่อออนไลน์แต่ละชนิด ดังนี้              1. Weblogs               2. Social Networking               3. Micro Blogging               4. Online Video               5. Photo Sharing               6. Wikis               7. Virtual Worlds               8. Crowd Sourcing               9. Podcasting หรือ Podcast              10. Discuss / Review/ Opinion  - นักเรียนนำเสนอความคืบหน้าของการศึกษาผ่านการแสดงความคิดเห็นร่วมกัน อังคาร เชื่อม : นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอข้อมูลโดยมีชุดคำถาม        1. สื่อออนไลน์แต่ละประเภทมีข้อดีและข้อจำกัดอย่างไร        2. ในอนาคตสื่อออนไลน์แต่ละประเภทจะมีแนวโน้มการเปลี่ยนแปลงอย่างไร?        3.สื่อออนไลน์มีอิทธิพลอย่างไรต่อการดำเนินชีวิตของมนุษย์ในปัจจุบันและเราจะเสพสื่ออย่างมีวิจารณญาณของตนเองได้อย่างไร?  เชื่อม : นักเรียนแสดงความคิดเห็นร่วมกัน พุธ ชง : ครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด “ นักเรียนคิดว่าเรามีวิจารณญาณต่อสื่อออนไลน์เพียงใด?” เชื่อม : นักเรียนแสดงความคิดเห็นร่วมกัน ชง : ครูให้โจทย์ นักเรียนแบ่งกลุ่ม 4 กลุ่ม จับสลากสถานการณ์เพื่อบอกเล่าถึงวิจารณญาณของเรา -          การซื้อสินค้าออนไลน์ -          การรับข่าวสาร -          การใช้สื่อโชเชี่ยล เชื่อม : นักเรียนร่วมสร้างวิจารณญาณต่อสถานการณ์ ใช้ : นักเรียนนำเสนองาน ศุกร์ ใช้ : นักเรียนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ในรูปแบบสื่อออนไลน์และนำเสนองาน ชง : ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “ นักเรียนคิดว่าข้อจำกัดของการสรุปการเรียนรู้ของเรามีอะไรบ้าง ?” เชื่อม : นักเรียนแสดงความคิดเห็นร่วมกัน	ภาระงาน - แบ่งกลุ่มศึกษาประเภทของสื่อออนไลน์ -ระดมสมองวิเคราะห์ข้อมูล - ผลิตสื่อออนไลน์ ชิ้นงาน - นำเสนอ ประเภทของสื่อ -สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ความรู้ เข้าใจและสามารถวิเคราะห์ประเภทของสื่อออนไลน์และแนวโน้มการเปลี่ยนแปลงที่จะเกิดขึ้นกับสื่อต่างๆได้ ทักษะ ทักษะชีวิต - ออกแบบกิจกรรมการเรียนได้อย่างน่าสนใจ - ใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า เช่นกระดาษ สี ทักษะการสื่อสาร พูดนำเสนอสิ่งที่ได้รับชมจากบทบาทสมมติให้ครูและเพื่อนๆฟังอย่างมีเหตุผล ทักษะการจัดการข้อมูล สามารถคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูลจากการแสดงบทบาทสมมติเพื่อนำมาสรุปร่วมกันได้ ทักษะการอยู่ร่วมกัน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น คุณลักษณะ - รับฟังและกล้าแสดงความคิดเห็น - กระตือรือร้นในการทำงาน  และการทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ทำงานให้สำเร็จอย่างมีเป้าหมาย

ภาพกิจกรรมการเรียนรู้